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terça-feira, 26 de julho de 2011

2 Plano de Aula - Teatro (Aula 1) - Ensino Médio

Este plano de aula, de teatro, na qual apresentarei hoje, não foram planejados por mim, mas sim pelas professoras, na qual supervisiono, no Programa de Ensino, em que atualmente trabalho!


Planejamento de Artes (teatro)

Professoras: Alany e Vanilda


Aula 01: O Teatro Grego / O mundo é um palco?


Acolhida: Será alcançado aos alunos, um cartão com a seguinte frase:

“Criar o que não existe ainda deve ser a pretensão de todo sujeito que está vivo.” Paulo Freire


Atividade integradora: 
Jogo das máscaras:
Essa atividade pode ser feita individualmente ou em duplas, que podem combinar de encenar o mesmo sentimento.

-Pegue uma folha de papel e faça o contorno do seu rosto.
- Recorte no papel os dois olhos e o nariz.
- Prenda a máscara no rosto de modo que não solte.
- Pense em uma emoção e tente expressá-la com o corpo para que os outros adivinhem.

Problematização:
- O que é tragédia?
- O que é comédia?
*Divida a sala em quatro grupos e entregue para cada grupo um cartaz que contenha uma figura representando uma comédia e outro uma tragédia. Peça aos alunos que discutam e formulem uma resposta que sintetize a opinião do grupo.
* Socialize as opiniões dos grupos e as histórias, refletindo sobre os pontos comuns e as diferenças encontradas por eles.

Reflexões possíveis:
Tragédia: O sentimento trágico nos interessa porque ele nos ajuda a perceber que não somos os únicos a sofrer no mundo. Quando entendemos o sofrimento dos outros fica mais fácil entender o nosso próprio sentimento.


Comédia: Dá leveza às tragédias da vida. A comédia faz uso das situações do cotidiano para minimizar o drama humano e apontar saídas inusitadas. 


Exibição do vídeo: 01- O mundo é um palco?

Leitura de imagem:
 - “Lembranças da tele aula”
Prepare quatro cartolinas em que serão registradas as “lembranças da tele aula” dos alunos. Peça que registrem tudo que viram na tele aula de acordo com os temas indicados nas cartolinas.

1.     Reconhecer os elementos da narrativa:
- Personagens;
- Especialistas convidados;
- Tempo, época, espaços;
- Ambientes.

2.     Identificar os conteúdos / conceitos da aula:
- As artes cênicas e as linguagens que eles utilizam;
- Como surgiu o teatro no mundo/ ritual;
- Espaço do tetro grego e a atitude do espectador;
- Tragédia e comédia.

3.  Teatro e sociedade:
     - A importância do fazer teatral para o homem e para sociedade;
     - O teatro guarda, através de seus textos e representações, um contexto, um momento de uma sociedade;
     - Discutir sobre a questão da cidadania, envolvendo a ética, os comportamentos, os costumes, as atitudes;
     - O papel do teatro para a formação de uma nação.

4. Imagens e informações que mais chamaram atenção:
     - Deixar o grupo livre para selecionar o que foi mais significativo.

Leitura do livro:
Leitura compartilhada
Após a leitura, peça aos alunos que falem o que achou interessante e o que não entendeu.

Atividade complementar:
- Peça aos alunos que respondam às seguintes perguntas:
* Porque as pessoas fazem teatro?
* Porque as pessoas vão ao teatro?
- Peça que os alunos registrem as respostas e as acrescentem aos cartazes produzidos durante a leitura de imagem.

Síntese:
 - Peça aos alunos da equipe de síntese que sintetize a aula em forma de sentimentos, de preferência usando mímicas.

Memorial:

Avaliação:
Proponha a avaliação inspirada nos coros do Teatro Grego.

-Peça que cada grupo da atividade anterior redija uma pequena fala,  tecendo comentários sobre a aula.

*O que gostou? 
* O que foi difícil?


*Como se sentiu?             
             


* o que esperou da aula de teatro?


Todos os integrantes dos grupos devem ler suas falas em voz alta, como se fossem um coro grego.

Com carinho!
Prof Gi

2 comentários:

Anônimo Responder comentário

gostei da ideia.

Ivone Soares Responder comentário

olá não intendi sobre que leitura de livro vc falou qual livro deve ser lido?? se possível poste mais planos de aulas obrigada.

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