Este plano de aula, de teatro, na qual apresentarei hoje, não foram planejados por mim, mas sim pelas professoras, na qual supervisiono, no Programa de Ensino, em que atualmente trabalho!
Planejamento de Artes (teatro)
Professoras: Alany e Vanilda
Aula 01: O
Teatro Grego / O mundo é um palco?
Acolhida: Será alcançado aos alunos, um cartão com a seguinte frase:
“Criar
o que não existe ainda deve ser a pretensão de todo sujeito que está vivo.”
Paulo Freire
Atividade integradora:
Jogo das máscaras:
Essa atividade pode ser
feita individualmente ou em duplas, que podem combinar de encenar o mesmo
sentimento.
-Pegue uma
folha de papel e faça o contorno do seu rosto.
- Recorte no
papel os dois olhos e o nariz.
- Prenda a
máscara no rosto de modo que não solte.
- Pense em
uma emoção e tente expressá-la com o corpo para que os outros adivinhem.
Problematização:
- O que é tragédia?
- O que é comédia?
*Divida
a sala em quatro grupos e entregue para cada grupo um cartaz que contenha uma
figura representando uma comédia e outro uma tragédia. Peça aos alunos que
discutam e formulem uma resposta que sintetize a opinião do grupo.
*
Socialize as opiniões dos grupos e as histórias, refletindo sobre os pontos
comuns e as diferenças encontradas por eles.
Reflexões possíveis:
Tragédia: O sentimento trágico nos interessa porque ele nos
ajuda a perceber que não somos os únicos a sofrer no mundo. Quando entendemos o
sofrimento dos outros fica mais fácil entender o nosso próprio sentimento.
Comédia: Dá leveza às tragédias da vida. A comédia faz uso das
situações do cotidiano para minimizar o drama humano e apontar saídas
inusitadas.
Exibição do vídeo: 01- O mundo é um palco?
Leitura de imagem:
- “Lembranças
da tele aula”
Prepare quatro cartolinas
em que serão registradas as “lembranças da tele aula” dos alunos. Peça que
registrem tudo que viram na tele aula de acordo com os temas indicados nas
cartolinas.
1.
Reconhecer os
elementos da narrativa:
-
Personagens;
-
Especialistas convidados;
-
Tempo, época, espaços;
-
Ambientes.
2.
Identificar os
conteúdos / conceitos da aula:
-
As artes cênicas e as linguagens que eles utilizam;
-
Como surgiu o teatro no mundo/ ritual;
-
Espaço do tetro grego e a atitude do espectador;
-
Tragédia e comédia.
3. Teatro e
sociedade:
- A importância do fazer teatral para o homem e para
sociedade;
- O teatro
guarda, através de seus textos e representações, um contexto, um momento de uma
sociedade;
- Discutir
sobre a questão da cidadania, envolvendo a ética, os comportamentos, os
costumes, as atitudes;
- O papel
do teatro para a formação de uma nação.
4. Imagens e informações que mais chamaram atenção:
- Deixar
o grupo livre para selecionar o que foi mais significativo.
Leitura do
livro:
Leitura compartilhada
Após
a leitura, peça aos alunos que falem o que achou interessante e o que não
entendeu.
Atividade complementar:
- Peça aos alunos que
respondam às seguintes perguntas:
* Porque as pessoas fazem
teatro?
* Porque as pessoas vão ao
teatro?
- Peça que os alunos
registrem as respostas e as acrescentem aos cartazes produzidos durante a
leitura de imagem.
Síntese:
- Peça aos alunos da
equipe de síntese que sintetize a aula em forma de sentimentos, de preferência
usando mímicas.
Memorial:
Avaliação:
Proponha a avaliação
inspirada nos coros do Teatro Grego.
-Peça que
cada grupo da atividade anterior redija uma pequena fala, tecendo comentários sobre a aula.
*O
que gostou?
* O que foi difícil?
*Como
se sentiu?
* o
que esperou da aula de teatro?
Todos
os integrantes dos grupos devem ler suas falas em voz alta, como se fossem um
coro grego.
Com carinho!
Prof Gi
