3 Selinho: Esse blog é um docinho!

Recebi este lindo selinho do Blog Espaço Renda, da amiga Cícera!

Amiga!

Amei o selinho!

Que Deus te abençoe grandemente em tudo que tu fizeres!

Com carinho!

Prof Gi

0 Capacitação do módulo IV - Disciplinas de Sociologia e Química

Vamos dar continuidade a capacitação, na qual eu participei este mês!

O Ensino Da Sociologia

A sociologia é a relação entre indivíduo e sociedade, onde há a manutenção da ordem e da mudança social, contribuindo para o papel da família e do Estado: Também há uma hierarquia social, com posição das classes e relação de poder, envolvendo a participação e a cidadania.

Debate!

a) o que vem a ser violência?

b) o que pode ocasionar a violência?

c) a educação transforma ou reproduz a sociedade?

d) como é levado o conhecimento para a sala de aula?

Pense e reflite!

Disciplina de química!

 

Ideias centrais:

a) possibilita aos alunos a compreensão das transformações químicas;

b) diagnóstico prévio da turma;

c) aulas práticas, forma de melhorar os entendimentos de química.

Trecho significativo: contextualizar e propor situações problemáticas reais e buscar o conhecimento necessário para entendê-las e procurar solucioná-los.

Convite!

"Na natureza nada se perde, nada se cria, tudo se trnsforma". (LAVOISSIER)

Química: Professor, mergulhe neste mundo de transformaões!

Deixo aqui, um e-mail, na qual recebi, e que poderá ser utilizado na acolhida da aula de Química, para uma Problematização!

Análise Química da  Mulher

Elemento: Mulher

Símbolo: Mu

Descobridor: Adão

Peso Atômico: Aceito como 50 kg, mas é sabido que varia de 45 a 120 kg ou mais

Ocorrência: Quantidade excedente em toda a área humana.

 

Propriedades Físicas

1- Superfície geralmente recoberta por revestimento colorido.

2- Ferve por nada, congela sem razão.

3- Derrete se submetida a tratamento adequado.

4- Amarga se usada incorretamente.

 

Propriedades Químicas

1- Possui afinidade com ouro, prata, platina e pedras preciosas.

2- Capaz de absorver grandes quantidades de matérias caras (roupas, jantares, casas, carros)

3- Pode explodir espontaneamente.

4- Extremamente barulhenta quando encontrada em grupo.

5- Insolúvel em líquidos, mas com atividade aumentada por saturação em álcool.

6- Cede a pressão quando aplicada em pontos corretos.

 

Utilidades Gerais

1- Altamente ornamental, especialmente em carros, esportes, iates e piscinas.

2- É o mais poderoso agente redutor de dinheiro que se conhece.

3- Pode ser de grande ajuda para relaxamento.

 

O Que Falta Em Sua Estrutura

1- Botão de On/Off

2- Botão de volume

Com carinho!
Prof Gi

0 Mais um selinho recebido!

Que amor! Recebi mais um selinho, este é da amiga Sarah Moura, do Blog Fazendo Arte!

Olhe que graça e abençoado que é este selinho!

Nossa! Que emoção!

Amei amiga Sarah!

Pessoal, visitem o blog dela, é show! 

Ela trabalha com scrapbook e são cada um mais lindinho que o outro!

Com carinho!

Prof Gi

2 Capacitação do módulo IV

Este mês de Junho, eu estive participando de mais uma capacitação do PEEM (Programa Especial do Ensino Médio), na qual trabalho, com o cargo de supervisora.

Então, a idéia central deste módulo, era:

O ser humano e sua participação social = Qual minha missão?

Estivemos trabalhando com as disciplinas de artes, química e sociologia.

Pense e reflita: na pergunta acima!

Disciplina de arte

No dia 06 de junho de 2011, passamos o dia trabalhando sobre a disciplina de arte, onde as capacitadoras Vanda e Camila, foram muito atenciosas conosco!

Artes Plásticas:

Há três concepções das artes plásticas, são elas:

Linhas Históricas: contextualiza a produção artística e seus motivos sociais, políticos e culturais desde a antiguidade até a atualidade;

Linha Formal: apresenta os elementos que compõem as artes plásticas, como: linhas e cor;

Linha Prática: atividades propostas sempre aproximando da arte, do contexto e o cotidiano dos alunos.

Diretrizes:

Obras de arte são objetos culturais (representam, criam e intervém no mundo).

Atividades Plásticas:

* Devem trazer a tona a singularidade e o potencial criativo de todos;

* As produções específicas não podem ser motivo de comparação e constrangimentos, mas sim da libertação e da criatividade de cada um.

O que espera-se do aluno?

Esperamos que o aluno:

a) perceba que o seu olhar é mediado por valores culturais;

b) interprete obras de arte e cultura visual que o rodeia;

c) diferencie artes em diferentes períodos (antiga, moderna e contemporânea);

d) entenda que a arte está em transformação;

e) pratique suas próprias expressões artísticas.

Orientações Gerais:

O (a) professor (a) deve perceber que cada aluno tem conteúdos de diversas naturezas:

a) teóricos: contextualiza cada época da arte á luz de seu conjunto social e histórico;

b) formais: traz a tona elementos que constituem as obras como: linha, cor, forma e intenções de cada período;

c) práticos: problematiza os conteúdos, trazendo a experiência contemporânea de cada aluno ao centro da atividade.

Em seguida postarei as disciplinas de Sociologia e Química!

Faça bom proveito deste material, porém dê os devidos créditos!

Com carinho!

Prof Gi

2 Oba! Selinho de Presente!

Que belo selinho que recebi de presente da amiga Rô, do Blog Artesarô

Visitem o blog dela, é abençoado!

Amiga Rô, amei o presente!

Com carinho!

Prof Gi